O projeto Ubuntu Intercultural surge como resposta aos desafios de uma escola e de uma sociedade cada vez mais diversas, promovendo os princípios da interdependência, da diversidade, da inclusão e da colaboração entre pessoas de diferentes culturas, religiões e origens.

O percurso iniciou-se com uma fase de auscultação junto das comunidades educativas, envolvendo direções, educadores, alunos e outros elementos relevantes. Este momento permitiu identificar desafios, expectativas e necessidades específicas, assegurando a adaptação do programa a cada contexto.

Numa fase seguinte, foi desenvolvida uma capacitação avançada em competências para a interculturalidade, dirigida a educadores e encarregados de educação. Esta formação abordou temas como o diálogo intercultural e a prevenção e combate à discriminação étnica, religiosa, cultural ou de género, contribuindo para práticas educativas mais conscientes e inclusivas.

Posteriormente, teve início a implementação dos Campos de Prática Ubuntu Intercultural, com uma edição por escola, dirigidos sobretudo a crianças e jovens. Estes momentos decorrem ao longo de dois dias, em formato presencial, e recorrem a metodologias de educação não formal - como dinâmicas de grupo, vídeos e momentos de reflexão - para promover a compreensão do outro, o respeito pela diferença e o reconhecimento de direitos e deveres.

Os testemunhos dos participantes refletem o impacto desta experiência:

“Como trabalhar em grupos e como relacionar-se e partilhar opiniões uns com os outros, especialmente com pessoas de diferentes origens e valores.”

“Apesar das diferenças de cada um, nós podemos sempre ser um acrescento para a vida dos outros.”

“Learning about different cultures and behaviours.”

“A não cometer bullying, não gozar com os outros, que a interculturalidade é muito importante.”

“Compreender que nós realmente somos diferentes de uma maneira boa e respeitar a multiculturalidade.”

O projeto continua a afirmar-se como uma resposta concreta para a construção de comunidades educativas mais inclusivas, conscientes e capazes de transformar a diversidade numa oportunidade de aprendizagem e crescimento coletivo.